Educational methodologies and ict to help learning in motor-impaired children
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Published
Apr 30, 2011
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Abstract
This paper concerns a specific learning difficulty that children with Cerebral Palsy face when dealing with the logicalmathematical field, i.e. the mathematical modelling of the temporal dimension. Following analysis of the problems related to this type of difficulty, some methodological indications are provided for overcoming it. Subsequently a software system is described which has been designed to mediate the learning activities of children with this type of pathology.
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