Howe, Robert, University of Northampton, United Kingdom, Regno Unito

• Italian Journal of Educational Technology V. 30 N. 2 (2022): Argomenti vari - Articoli - Argomenti vari
  PROSPETTIVE DELLO STAFF ACCADEMICO NEL PASSAGGIO ALL’APPRENDIMENTO ATTIVO E BLENDED DI UNA INTERA ISTITUZIONE UNIVERSITARIA
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