Il servizio di istruzione domiciliare e l'uso delle TIC: i risultati di un'indagine nazionale

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Cover illustration by Simone Lagomarsino
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Pubblicato: Aug 31, 2013
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/100
Parole chiave:
Istruzione domiciliare, TIC, Inclusione, Tecnologie didattiche, Tecnologie per l'apprendimento, Tecnologie di rete e istruzione domiciliare

Contenuto principale dell'articolo

Vincenza Benigno
Istituto per le Tecnologie Didattiche - CNR | Genova
Manuela Repetto
Istituto per le Tecnologie Didattiche - CNR | Genova

Abstract

Il contributo analizza il servizio di Istruzione Domiciliare nel contesto italiano, focalizzando in modo particolare i risultati di un’indagine nazionale sull’uso didattico delle tecnologie nella formazione di studenti che per motivi di salute non possono frequentare regolarmente il percorso scolastico. Dall’analisi di questi risultati emergono modalità di utilizzo delle tecnologie non del tutto adeguate per fronteggiare situazioni problematiche in cui esse, se fondate su modelli e strategie didattiche efficaci, potrebbero costituire delle preziose alleate nel processo di inclusione socio-educativa degli studenti homebound.

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Fascicolo
V. 21 N. 2 (2013): TD59 - Tecnologie di rete e istruzione domiciliare
Sezione
Articoli - Numero speciale

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