Indicatori di qualità per l’analisi della comunicazione di un corso online

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Illustrazione di copertina di Matteo Davico
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Pubblicato: Aug 31, 2012
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/133
Parole chiave:
Tecnologie didattiche, Tecnologie per l'apprendimento, Web semantico e apprendimento, Ambienti di apprendimento online, Indicatori di qualità della comunicazione online, Content analysis per la comunicazione online, Didattica della biologia online,

Contenuto principale dell'articolo

Antonella Pezzotti
Università degli Studi di Milano-Bicocca, Milano
Annastella Gambini
Università degli Studi di Milano-Bicocca, Milano

Abstract

Sono qui descritte la messa a punto e la validazione di un set di indicatori di qualità per analizzare le interazioni dei forum in un corso online di Didattica della biologia. L’obiettivo principale è valutare la qualità della comunicazione per favorire la funzione del tutor e potenziare negli studenti l’apprendimento di aspetti fondanti della biologia e la competenza nel discuterne e argomentarne. Gli indicatori sono stati individuati per analizzare aspetti cognitivi, metacognitivi e relazionali, utilizzando metodi di analisi dei contenuti. Il modello di analisi realizzato mostra un’ampia possibilità di applicazioni ad altri corsi online.

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Fascicolo
V. 20 N. 2 (2012): TD56 - Dossier: Web semantico e apprendimento
Sezione
Articoli - Argomenti vari

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Biografie autore

Antonella Pezzotti, Università degli Studi di Milano-Bicocca, Milano

Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione “Riccardo Massa”

Annastella Gambini, Università degli Studi di Milano-Bicocca, Milano

Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione “Riccardo Massa”

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