Un repository semantico per la Special Education

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Cover illustration by Simone Lagomarsino
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Pubblicato: Aug 31, 2013
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/99
Parole chiave:
Tecnologie didattiche, Tecnologie per l'apprendimento, Tecnologie di rete e istruzione domiciliare, Homebound Education, Repository semantico, ICF, International Classification for Functioning, User modelling, Ricerca in rete,

Contenuto principale dell'articolo

Vincenza Benigno
Istituto per le Tecnologie Didattiche - CNR | Genova
Nicola Capuano
Università degli Studi di Salerno, Salerno
Giuseppina Rita Mangione
Centro di Ricerca di Matematica Pura e Applicata, Università di Salerno, Salerno
Manuela Repetto
Istituto per le Tecnologie Didattiche - CNR | Genova

Abstract

La ricerca nella mole sconfinata di informazioni e risorse disponibili in rete rappresenta sicuramente un problema che oggi viene riconosciuto come sovraccarico informativo . Una possibile soluzione arriva dalle tecnologie di knowledge e dalla semantica. Nell’ambito del presente contributo verrà descritta la metodologia per lo sviluppo dello user modelling finalizzato a descrivere il profilo e il contesto di riferimento degli utenti nell’utilizzo di un repository semantico sviluppato per la Special Education, il Knowledge Hub (KH). In relazione al KH verranno descritte le principali funzionalità e le tipologie di risorse presenti.

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Fascicolo
V. 21 N. 2 (2013): TD59 - Tecnologie di rete e istruzione domiciliare
Sezione
Articoli - Numero speciale

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Biografia autore

Nicola Capuano, Università degli Studi di Salerno, Salerno

Centro di Ricerca in Matematica Pura e Applicata (CRMPA), Dipartimento di Ingegneria Elettronica e Ingegneria Informatica (DIEII)

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