Open Digital Badges: tecnologie a supporto della valutazione per il Lifelong Learning

Barra laterale dell'articolo

Illustrazione di copertina Paola Granato
PDF
Pubblicato: Aug 31, 2014
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/150
Parole chiave:
Tecnologie didattiche, IT, Open Digital Badges, valutazione, apprendimento permanente, Educazione all'imprenditorialità, Tecnologie per l'apprendimento, Rubrica strumenti

Contenuto principale dell'articolo

Juliana E. Raffaghelli
Istituto per le Tecnologie Didattiche - CNR | Genova

Abstract

Un interessante strumento per affrontare la complessa problematica della valutazione a supporto dell’apprendimento permanente.

Dettagli dell'articolo

Fascicolo
V. 22 N. 2 (2014): TD62 - Educazione all'imprenditorialità
Sezione
Rubrica "Strumenti"

Gli autori che pubblicano su questa rivista accettano le seguenti condizioni:

  1. Gli autori mantengono i diritti sulla loro opera e cedono alla rivista il diritto di prima pubblicazione dell'opera, contemporaneamente licenziata sotto una Licenza Creative Commons CC BY 4.0 Attribution 4.0 International License.
  2. Gli autori possono aderire ad altri accordi di licenza non esclusiva per la distribuzione della versione dell'opera pubblicata (es. depositarla in un archivio istituzionale o pubblicarla in una monografia), a patto di indicare che la prima pubblicazione è avvenuta su questa rivista.
  3. Gli autori possono diffondere la loro opera online (es. in repository istituzionali o nel loro sito web) prima e durante il processo di submission, poiché può portare a scambi produttivi e aumentare le citazioni dell'opera pubblicata (Vedi The effect of Open Access).

Riferimenti bibliografici

Ajello, A. M. (2004). Documentare l’apprendimento informale mediante il portfolio. Università E Scuola, IX(1), 22-27.

Ajello A.M., Belardi C. (2009). Enhancing learning from the perspective of lifelong learning. The electronic portfolio as a tool to validate formal and non formal learning. European Workplace, Final Research Report to DG EAC, TIPEIL project (dicembre 2009), LLP-LDV/TOI/2007/IT/019. Retrieved from http: //www.adam-europe.eu/prj/7809/prj/ EN_IT_TIPEIL%20HANDBOOK.pdf

Baker, E. L. (2007). 2007 Presidential Address The End(s) of Testing. Educational Researcher, 36(6), 309-317. doi:10.3102/0013189X07307970

Casili, C. (2013). Badge Pathways Trilogy. Blog Persona. Retrieved from http://carlacasilli.wordpress.com/category/ pathways-trilogy/

Castoldi, M. (2011). Valutare le competenze. Percorsi e strumenti (p. 207). Roma, IT: Carocci.

Giannandrea, L., & Rossi, G. (2006). Che cos’è l’e-Portfolio. Roma, IT: Carocci.

Gibson, D., Ostashewski, N., Flintoff, K., Grant, S., & Knight, E. (2013). Digital badges in education. Education and Information Technologies. doi:10.1007/s10639-013-9291-7

Halavais, A. M. C. (2012). A genealogy of badges. Information, Communication & Society, 15(3), 354-373. doi:10.1080/1369118X.2011.641992

Knight, E. (2013). Webmaker Badges Roadmap. Open Badges Mozilla Blog. Retrieved from http://openbadges.tumblr.com/post/ 42434670053/erin-knight-webmaker-badges-roadmap

Margiotta, U. (2007). Competenze e legittimazione nei processi formativi. Lecce: Pensa Multimedia.

The Mozilla Foundation, Peer 2 Peer University, & The Mc Arthur Foundation. (2012). Open Badges for Lifelong Learning. Exploring an open badge ecosystem to support skill develolpment and lifelong learning for real results such as jobs and advancement. Working Document. Retrieved from https://wiki.mozilla.org/images/b/b1/ OpenBadges-Working-Paper_092011.pdf

Wiliam, D. (2011). What is assessment for learning? Studies in Educational Evaluation, 37(1), 3-14. doi:10.1016/j.stueduc.2011.03.001