Lo studio Delphi di Stellar sul Technology Enhanced Learning

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Illustrazione di copertina di Caterina Roseo
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Pubblicato: Dec 31, 2012
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/154
Parole chiave:
Studio Delphi, Tecnologie didattiche, Tecnologie per l'apprendimento, Stellar, Aree di Tensione, Aree di Ricerca Fondamentali,

Contenuto principale dell'articolo

Christine Plesch
Albert-Ludwigs-Universität, Freiburg
Celia Kaendler
Albert-Ludwigs-Universität, Freiburg
Anne Deiglmayr
Institut für Medien und Schule, Pädagogische Hochschule Schwyz, Goldau
Dejana Mullins
Deloitte Consulting GmbH
Nikol Rummel
Lehrstuhl Pädagogische Psychologie, Institut für Erziehungswissenschaft, Ruhr-Universität Bochum
Hans Spada
Institut für Psychologie, Abteilung Allgemeine Psychologie, Albert-Ludwigs-Universität, Freiburg

Abstract

Questo articolo descrive uno studio, realizzato con la metodologia Delphi, sulle tendenze nel settore di ricerca del Technology Enhanced Learning (TEL). Lo studio è stato condotto nell’ambito delle attività della Rete di Eccellenza Europea STELLAR e si è articolato in cinque fasi che sono state realizzate per individuare le tendenze future della ricerca nel settore del TEL. In questo articolo vengono descritti gli elementi essenziali dello studio e viene presentata una breve panoramica dei metodi utilizzati e dei risultati ottenuti in ciascuna delle fasi in cui esso si è articolato.

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Fascicolo
V. 20 N. 3 (2012): TD57 - Dossier: Stellar
Sezione
Articoli - Numero speciale

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