Editoriale. Educazione estesa come un sistema interconnesso
Barra laterale dell'articolo
Contenuto principale dell'articolo
Abstract
L’Educazione Estesa si configura sempre più come un ecosistema inclusivo in cui innovazione tecnologica, professionalità docente e intenzionalità pedagogica si intrecciano. Alla luce delle più recenti ricerche su Intelligenza Artificiale, tecnologie immersive, apprendimento multimediale e inclusione, questo numero esplora come Intelligenza Artificiale, Realtà Aumentata, Realtà Virtuale e media digitali possano promuovere accessibilità, sviluppo professionale degli insegnanti e potenziamento cognitivo in diversi contesti educativi. I contributi analizzano ambienti museali inclusivi per persone con disabilità, la formazione dei docenti attraverso i podcast, l’integrazione della Realtà Aumentata nella scuola primaria con effetti sui processi di memoria e l’insegnamento della programmazione supportato dall’IA in chiave metacognitiva. Nel loro insieme, gli articoli ridefiniscono l’Educazione Estesa non come semplice estensione tecnologica, ma come trasformazione sistemica che richiede integrazione sostenibile, consapevolezza etica e progettazione centrata sulla persona.
Dettagli dell'articolo
Fascicolo
Sezione
Questo volume è pubblicato con la licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale.
Gli autori che pubblicano su questa rivista accettano le seguenti condizioni:
- Gli autori mantengono i diritti sulla loro opera e cedono alla rivista il diritto di prima pubblicazione dell'opera, contemporaneamente licenziata sotto una Licenza Creative Commons CC BY 4.0 Attribution 4.0 International License.
- Gli autori possono aderire ad altri accordi di licenza non esclusiva per la distribuzione della versione dell'opera pubblicata (es. depositarla in un archivio istituzionale o pubblicarla in una monografia), a patto di indicare che la prima pubblicazione è avvenuta su questa rivista.
- Gli autori possono e sono incoraggiati a diffondere la loro opera online (es. in repository istituzionali o nel loro sito web) prima e durante il processo di submission, poiché può portare a scambi produttivi e aumentare le citazioni dell'opera pubblicata (Vedi The effect of Open Access).
Riferimenti bibliografici
Arias, J., Salas, J. I., Chiappe, A., & Sáez Delgado, F. (2025). The Extended Education 4.0: Lifelong Learning in Times of Artificial Intelligence. Applied Sciences, 15(17), 9352.