Piattaforma Moodle e corsi universitari di matematica atipica

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Illustazione di copertina di Teresa Lucini
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Pubblicato: Dec 31, 2011
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/220
Parole chiave:
moodle, corsi universitari, Tecnologie didattiche, Tecnologie per l'apprendimento, E-Learning & Matematica, rubrica esperienze

Contenuto principale dell'articolo

Luciana Zuccheri
Dipartimento di Matematica e Informatica, Università degli Studi di Trieste, Trieste

Abstract

Si descrivono esperienze d’uso della piattaforma Moodle in corsi universitari di Storia della Matematica e Didattica della Matematica, e nella formazione dei futuri insegnanti per aumentare l’interesse degli studenti, sollecitarli all’approfondimento degli argomenti trattati e per incentivare la loro collaborazione.

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Fascicolo
V. 19 N. 3 (2011): TD54 - E-Learning & Matematica
Sezione
Rubrica "Esperienze"

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