Le mappe concettuali nella didattica della storia: riflessioni su un'esperienza

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Illustrazione di copertina di Annalisa Bollini
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Pubblicato: Aug 31, 2011
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/230
Parole chiave:
Tecnologie per l'apprendimento, rubrica esperienze, Tecnologie didattiche, IT, Risorse Educative Aperte, Mappe concettuali

Contenuto principale dell'articolo

Valentina Fonte
Centro Interateneo per la Ricerca Didattica e la Formazione Avanzata, Università Ca’ Foscari, Venezia

Abstract

Quali problemi emergono nell’utilizzare le mappe concettuali per l’apprendimento della storia? Cosa fare e cosa non fare per risolverli?

Dettagli dell'articolo

Fascicolo
V. 19 N. 2 (2011): TD53 - Dossier: Risorse educative aperte
Sezione
Rubrica "Esperienze"

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