Percorsi di apprendimento

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Pubblicato: Jan 1, 2002
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/499
Parole chiave:
Tecnologie didattiche, Tecnologie per l'apprendimento, Imparare giocando con i robot

Contenuto principale dell'articolo

Enrica Giordano
Università degli Studi di Milano-Bicocca, Milano

Abstract

L'esperienza quotidiana, il linguaggio, le conoscenze e le abilita' possedute da chi apprende costituiscono il punto di partenza e il riferimento costante del percorso che l'insegnante costruisce via via in base alla reale risposta degli studenti. L'ambiente di apprendimento che viene suggerito nelle nostre proposte e adottato nelle sperimentazioni e' molto ampio e ricco di materiale e di attivita', cosi' da tenere conto dei diversi stili cognitivi di chi apprende e degli obiettivi formativi e informativi che si intendono perseguire.

Dettagli dell'articolo

Fascicolo
V. 10 N. 3 (2002): TD27 - Imparare giocando con i robot
Sezione
Articoli - Numero speciale

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Biografia autore

Enrica Giordano, Università degli Studi di Milano-Bicocca, Milano

Facoltà di Scienze della Formazione

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