"Bambini digitali", strumenti narrativi, scrittura dialogica

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Pubblicato: Jan 1, 2001
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/560
Parole chiave:
Tecnologie didattiche, Tecnologie per l'apprendimento, Scienze cognitive, bambini digitali, strumenti narrativi, scrittura dialogica,

Contenuto principale dell'articolo

Edith K. Ackermann
MIT School of Architecture, Cambridge

Abstract

Edith Ackermann presenta alcune delle compensazioni fra oralita' e alfabetizzazione, dal punto di vista del bambino, e mostra il potenziale di diversi giochi linguistici e di ambienti basati sulla narrativa per valorizzare la predisposizione dei bambini alla narrazionee all'annotazione.

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Fascicolo
V. 9 N. 3 (2001): TD24 - TD e scienze cognitive
Sezione
Articoli - Numero speciale

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