Alla ricerca di una nuova significativa educazione: il bambino autore multimediale

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Pubblicato: Jan 15, 1994
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/775
Parole chiave:
Tecnologie didattiche, Tecnologie per l'apprendimento, Discipline umanistiche, Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (TIC),

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Antonio Calvani
Dipartimento di Scienze dell'Educazione, Università degli Studi di Firenze, Firenze

Abstract

Discussione sul tema della ipermedialita’ muovendo dall’ipotesi che siano i ragazzi stessi a divenire autori multimediali. Oltre all’inquadramento teorico di riferimento, viene descritto una metodologia di lavoro, ricavata dal lavoro con gli studenti, potenzialmente applicabile da molti docenti e ricercatori interessati al tema.

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Fascicolo
V. 2 N. 1 (1994): TD03 - Tecnologie didattiche per le discipline umanistiche
Sezione
Articoli - Numero speciale

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