Valutazione automatica di soluzioni parziali

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Pubblicato: Jan 12, 2017
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/928
Parole chiave:
tecnologie didattiche, tecnologie per l'apprendimento, Problem posing, Problem solving, Valutazione parziale, Valutazione automatica

Contenuto principale dell'articolo

Giuseppe Fiorentino
Accademia Navale di Livorno | Livorno (IT)
Giuliano Pacini
Accademia Navale di Livorno | Livorno (IT)

Abstract

Un approccio ben consolidato per la soluzione di un problema non banale prevede di scomporlo in una gerarchia di sottoproblemi più semplici (divide et impera). La stessa scomposizione può essere adottata come base per la valutazione parziale, attribuendo allo studente i meriti derivanti dai sottoproblemi risolti. L’articolo parte da questa convergenza per analizzare la fattibilità pratica della valutazione automatica di soluzioni parziali e proporre una regola di valutazione automatica applicabile a un’ampia gamma di problemi.

Dettagli dell'articolo

Fascicolo
V. 24 N. 3 (2016): Argomenti Vari
Sezione
Articoli - Argomenti vari

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