Innovazione scolastica e tecnologie didattiche. Dai corsi di aggiornamento all'assistenza on the job

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Pubblicato: Jan 1, 2009
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/297
Parole chiave:
Tecnologie didattiche, Tecnologie per l'apprendimento, Innovazione nella scuola, formazione metodologica, accompagnamento,

Contenuto principale dell'articolo

Elena Mosa
Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia Scolastica, Firenze

Abstract

Il concetto di innovazione scolastica ha attraversato negli ultimi venti anni varie fasi, assumendo diverse declinazioni, a partire dai primi piani sull’informatica fino ai più recenti interventi di ascolto alle scuole. Ripercorrendo alcuni di questi passaggi e le più recenti attività di formazione affidate all’Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia Scolastica, nello spazio di questo breve testo, si insisterà sull’importanza della formazione in servizio e sul ripensamento del ruolo docente come “professionista riflessivo”, in grado cioè, di individuare le proprie priorità di sviluppo e le modalità per conquistarle nell’ottica di un sistema di aggiornamento continuo.

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Fascicolo
V. 17 N. 3 (2009): TD48 - Innovazione nella scuola
Sezione
Articoli - Numero speciale

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