V. 26 N. 2 (2018): Dossier: Educational technology and Tangible-Intangible Cultural Heritage | Italian Journal of Educational Technology

Pubblicato: 2018-07-30

Editoriale. Educational technology and Tangible-Intangible Cultural Heritage

Francesca Pozzi, Francesca Dagnino

3-4

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Ambienti 3D come contesti efficaci per l’apprendimento del patrimonio culturale

Michela Mortara, Chiara Eva Catalano

5-21

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Tecnologie dell’Informazione e Comunicazione e didattica del patrimonio culturale immateriale: opportunità e sfide

Francesca Maria Dagnino, Francesca Pozzi, Andrea Ceregini, Anastasios Katos, Nikos Grammalidis

22-37

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Danze rare e contemporanee come mediatori culturali in un contesto di apprendimento blended: la prospettiva della fuzzy logic

Sofia B. Dias, Sofia J. Hadjileontiadou, José A. Diniz, Stelios Hadjidimitriou, Vasileios Charisis, Leontios J. Hadjileontiadis

38-53

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Una agenda di ricerca sui MOOCS: la prospettiva delle scienze sociali

Rosanna De Rosa

54-67

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Nuovi neogeografi crescono con il progetto di alternanza scuola-lavoro “conoscere per conoscerci”

Cinzia Bacigalupo, Anna De Meo, Andrea Di Somma

68-76

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Il digital storytelling nell’educazione dell’infanzia: la formazione degli insegnanti nel progetto STORIES

Andrea Zini, Chiara Bertolini, Lorenzo Manera, Annamaria Contini

77-84

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Le tecnologie educative

Juliana Elisa Raffaghelli

85-88

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