IJET cover volume 29 Issue 2 2021

Pubblicato: 2021-08-06

Editoriale

EDITORIALE. LA EMERGENCY REMOTE EDUCATION. QUESTIONI METODOLOGICHE, TECNOLOGICHE, ORGANIZZATIVE E POLITICHE

Stefania Manca, Donatella Persico, Juliana Elisa Raffaghelli

3-9

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Articoli - Numero speciale

LE ESPERIENZE DEGLI INSEGNANTI DI SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA E LE SFIDE CON L’USO DELLA TECNOLOGIA NELL’INSEGNAMENTO DA REMOTO DURANTE LA PANDEMIA DEL COVID-19

Torrey Trust, Jeromie Whalen

10-25

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L’INGIUSTIZIA INCORPORATA IN GOOGLE CLASSROOM E GOOGLE MEET: UNA VERIFICA TECNO-ETICA DELLE TECNOLOGIE EDUCATIVE A DISTANZA

Benjamin Gleason, Marie K. Heath

26-41

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"DIGITAL SCHOOL" WAS THE ONLY OPTION DURING THE LOCKDOWN: NOW IT’S TIME TO “DIGITALLY AUGMENT” ITALIAN SCHOOLS

Paolo Ferri

42-53

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QUANDO LA CLASSE DIVENTA DATIFICATA: UNA BASE DI PARTENZA PER LA COSTRUZIONE DI POLITICHE SULL'ETICA DEI DATI E L’ALFABETIZZAZIONE ALL’USO DEI DATI NELL'ISTRUZIONE SUPERIORE

Bonnie E Stewart, Erica Lyons

54-68

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LA RIPROGETTAZIONE DELLA FORMAZIONE IN AMBITO SCIENTIFICO DURANTE L’EMERGENZA COVID-19 DAL PUNTO DI VISTA DEGLI STUDENTI UNIVERSITARI

Lucia Garófalo, Antonella Barletta, Cecilia Silvarrey, Virginia Rodés, Enzo Cavalli

69-84

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VALUTARE L'APPRENDIMENTO NELLA DIDATTICA A DISTANZA IN EMERGENZA

Charles B. Hodges, Michael K. Barbour

85-98

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ASPETTATIVE E BISOGNI DI APPRENDIMENTO DEI PARTECIPANTI A UN'INIZIATIVA ONLINE DI SVILUPPO PROFESSIONALE RIGUARDANTE LA "DIDATTICA DI EMERGENZA DA REMOTO" DURANTE IL LOCKDOWN DEL 2020

Antonella Poce, Francesca Amenduni, Maria Rosaria Re, Mara Valente, Carlo De Medio

99-116

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