Cover TD 25-2

Pubblicato: 2017-08-10

Editoriale

Editoriale

Augusto Chioccariello, Giorgio Olimpo

3-6

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/986

Articoli - Numero speciale

Influenza del pensiero computazionale nella ricerca e nell’educazione per tutti

Jeannette M. Wing

7-14

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/922

Dal mestiere dell’informatico al pensiero computazionale

Giorgio Olimpo

15-26

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/918

Programmare il computer nelle scuole secondarie di primo grado: imparare la matematica

Johan Lie, Inge Olav Hauge, Tamsin Jillian Meaney

27-35

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/911

Creare il giocatore computerizzato: un approccio collaborativo e coinvolgente per introdurre il pensiero computazionale combinando attività ‘unplugged’ e programmazione visiva

Anna Gardeli, Spyros Vosinakis

36-50

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/910

Rubrica "Progetti"

Apprendimento su dispositivi mobili e pensiero computazionale

José Manuel Freixo Nunes, Teresa Margarida Loureiro Cardoso

51-58

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/905

Coding alla scuola dell’infanzia con docente esperto della scuola primaria

Giovanni Nulli, Margherita Di Stasio

59-65

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/902

Rubrica "A parer mio"

Il valore cognitivo dell’informatica: necessità di una impostazione sistematica

Mario Fierli

66-69

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/908

Recensioni di libri

Tecnologie, formazione e didattica

Francesca Dagnino

70-71

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/913