Volume 25 issue 3, 2017 - General issue

Pubblicato: 2017-12-31

Editoriale

Editoriale

Stefania Manca

3-4

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/1000

Articoli - Argomenti vari

Integrare i Learning Management System con i social network

Terry Anderson, Jon Dron

5-19

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/950

Un’analisi di ResearchGate e Academia.edu come sistemi socio-tecnici per l’apprendimento in rete degli accademici: una proposta di framework multilivello

Stefania Manca

20-34

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/985

Fuori orario. Il tempo docente nella didattica online

Manuela Milani, Juliana Elisa Raffaghelli, Patrizia Maria Margherita Ghislandi

35-54

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/940

L’approccio Flipped Classroom nel Movimento “Avanguardie Educative”

Michelle Pieri, Chiara Laici

55-67

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/948

Multimodalità e scrittura tradizionale a confronto: un intervento nella scuola secondaria

Paola Cortiana

68-77

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/915

Recensioni di libri

Natural born pedagogy. Approcci filosofici e sperimentali alla pedagogia digitale

Fabrizio Ravicchio

78-80

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/1002

Innovare a scuola. Insegnanti, studenti e tecnologie digitali

Chiara Fante

81-83

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/1003

Docenti in ospedale e a domicilio. L’esperienza di una scuola itinerante

Tiziana Catenazzo

84-85

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/1005

Nota

Lista dei Revisori 2017

IJET Editorial board

86

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