Pubblicato: 2024-05-07

Fascicolo completo

PDF (Inglese)

Editoriale

Editoriale Issue 3 (2023)

Francesca Pozzi

5

pdf (Inglese)
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/1346

Articoli - Argomenti vari

La percezione degli insegnanti sull’implementazione in aula dell’Apprendimento Basato su Giochi Digitali: uno studio con metodo misto convergente

Min Lun Wu

7-20

pdf (Inglese)
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/1302

Gamification nell’istruzione superiore. Una revisione sistematica della letteratura

Federica Pelizzari

21-43

pdf (Inglese)
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/1335

L’impatto della valutazione tra pari sulla qualità delle traduzioni in studenti d’inglese come lingua straniera con differenti livelli di rendimento

Lan Li, Na Zhao, Fei Gao

45-58

pdf (Inglese)
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/1311

La comunicazione inclusiva della scienza: strumenti ispirati dai suoni della natura

Salvatore Bondì, Serena Ferraro, Girolama Biondo, Tiziana Masullo, Marco Torri, Antonino Adamo, Marianna Musco, Carmelo Bennici, Vito Pipitone, Riccardo Santolini, Angela Cuttitta

59-69

pdf (Inglese)
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/1283

Digital literacy, senso critico e cittadinanza attiva a scuola: l’esperienza degli Ambasciatori Scientix

Francesco Maiorana, Stefania Altieri, Angela Colli, Mirko Labri, Lidia Nazzaro, Marina Porta, Alice Severi, Giusy Cristaldi

71-79

pdf (Inglese)
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/1301