Pubblicato: 2024-11-20

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Editoriale

Editoriale

Francesca Pozzi

5

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/1412

Articoli - Argomenti vari

Su carta o su schermo? L'impatto degli strumenti di annotazione sulle strategie di lettura degli studenti universitari

Corrado Petrucco

35-48

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/1348

Questionario per la valutazione delle competenze digitali dei futuri insegnanti

Maria Victoria Fernández Scagliusi, Maria Del Carmen Llorente-Cejudo

25-33

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/1354

Affrontare il divario digitale: esplorare i modelli di accesso e utilizzo delle TIC tra gli studenti dell’ultimo anno della scuola secondaria superiore in Italia

Donatella Papa, Marta Desimoni

49-64

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/1360

Verso un quadro ampliato delle competenze digitali degli educatori. Il processo di validazione attraverso la revisione degli esperti

Elena Gabbi, Ilaria Ancillotti

7-24

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/1338