Illustrazione di copertina di Simona Cascino

Pubblicato: 2011-04-30

Editoriale

Editoriale

Ottavia Albanese, Vincenza Benigno

2-3

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/244

Articoli - Numero speciale

La formazione all'inclusione degli insegnanti di sostegno con wiki e forum

Ottavia Albanese, Giovanna Conenna, Barbara De Marco, Andrea Garavaglia, Livia Petti, Loredana Mercadante, Lorenzo Calligaris, Tiziana Aloisi

4-11

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/234

Percorsi di didattica inclusiva con l'uso delle tic: il progetto Aessedi

Vincenza Benigno, Mauro Tavella

12-18

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/239

Web-ob: un ambiente per la composizione di profili di sviluppo secondo la teoria delle intelligenze multiple

Paola Nicolini, Giuseppe Alessandri

19-27

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/242

Inclusione linguistica dei sordi e social network: costruire la conoscenza nella rete

Ivano Spano, Giuseppe Nuccetelli, Maria Tagarelli De Monte

28-35

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/243

Metodologie didattiche e tic per favorire l'apprendimento in bambini con disabilità motoria

Chiara Martinengo, Francesco Curatelli

36-42

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/241

Visualpedia: Wiki per la didattica a supporto di studenti con diverse forme di disabilità

Silvia Dini, Marco Mesiti, Marina Ribaudo

43-48

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/233

L'accessibilità del mobile learning

Michelle Pieri

49-56

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/235

Rubrica "Esperienze"

Un modello d'uso della tecnologia per favorire lo sviluppo di letto-scrittura con bambini dislessici: analisi di un'esperienza

Erika Firpo

57-60

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/236

Rubrica "Strumenti"

Scripting Fonetico nuove risorse per leggere il greco antico mediante la sintesi vocale

Silvia Gianferrari

61-63

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/237

Il quaderno ipermediale

Pietro Moretti, Vincenza Benigno

64-65

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/238

Festival della Scienza

Un Festival per celebrare 150 anni di Scienza

Francesca Gorini, Francesca Messina

66-67

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/240