Pubblicato: 2001-12-31

Editoriale

Editoriale

Vincenza Benigno, Stefania Manca

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/553

Articoli - Numero speciale

Multimedialità, comunicazione ed apprendimento: una rivisitazione dei rapporti tra parola, immagine ed azione

Stefania Manca

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/554

L'introduzione delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione nell'insegnamento scolastico

Silvano Tagliagambe

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/555

Le simulazioni e la storia

Domenico Parisi

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/556

Le ICT per un'Educazione Orientata all'Autonomia (EOA)

Aharon Aviram, Yael Bar-Lev

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/557

Giochi linguistici, scrittura digitale, alfabetizzazioni emergenti

Edith K. Ackermann, Francesca Archinto

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/558

Gioco simbolico e competenze narrative: similitudini e differenze

Francesca Archinto

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/559

"Bambini digitali", strumenti narrativi, scrittura dialogica

Edith K. Ackermann

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/560

Discussione e argomentazione in un forum universitario

Donatella Cesareni, Maria Beatrice Ligorio, Clotilde Pontecorvo

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/561

A distanza

Sardegna chiama Friuli: storia di una cooperazione

Sandra Bianchi, Franca Paola Bonifai

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/562

TD e disabilità

Software didattico riabilitativo; alcune esperienze

Andrea Orlando

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/563

Vetrina BSD

Software didattico per la metacognizione

Vincenza Benigno

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/564