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V. 11 N. 2 (2003): TD29 - TD e formazione iniziale degli insegnanti
Pubblicato:
2003-08-30
Editoriale
EDITORIALE
Stefania Manca, Donatella Persico, Luigi Sarti
2
PDF
DOI:
https://doi.org/10.17471/2499-4324/476
Articoli - Numero speciale
Il ruolo delle tecnologie didattiche nella formazione dei docenti di lettere
Antonio De Prisco, Edoardo Ferrarini
5
PDF
DOI:
https://doi.org/10.17471/2499-4324/477
Tecnologie Didattiche: un progetto di prima formazione insegnanti per favorire consapevolezza di una nuova disciplina
Marisa B. Mastroianni, Elvira Russo, Elena Sassi
11
PDF
DOI:
https://doi.org/10.17471/2499-4324/478
Le TIC nei percorsi formativi delle SSIS
Dolorer La Torre, Giuseppe Marucci
19
PDF
DOI:
https://doi.org/10.17471/2499-4324/479
Osservare la lezione: sull'uso di materiale video nell'analisi dell'azione didattica
Antonella Nardi
25
PDF
DOI:
https://doi.org/10.17471/2499-4324/480
L'analisi di lezioni: nella formazione iniziale dei docenti
Rossella Santagata
32
PDF
DOI:
https://doi.org/10.17471/2499-4324/481
Tecnologie didattiche e formazione iniziale degli insegnanti. L'esperienza della SSIS dell'Università Cattolica
Pier Cesare Rivoltella, Renata Viganò
40
PDF
DOI:
https://doi.org/10.17471/2499-4324/482
Il Laboratorio di Didattica generale e il Sistema di Valutazione della SSIS dell'Università Cattolica
Paolo Ardizzone, Lorena Pippolo
48
PDF
DOI:
https://doi.org/10.17471/2499-4324/483
La SSIS ONLINE del Veneto
Monica Banzato
55
PDF
DOI:
https://doi.org/10.17471/2499-4324/484
Storia di un corso sulle TD e degli insegnamenti che se ne possono trarre
Stefania Manca, Donatella Persico, Luigi Sarti
66
PDF
DOI:
https://doi.org/10.17471/2499-4324/485
TD e disabilità
Autismo: l'esperienza che insegna
Claudia Tirendi
77
PDF
DOI:
https://doi.org/10.17471/2499-4324/486